INCLUSÃO

A Inclusão pode ser:

• Educar todas as crianças com dEficiências em classes regulares, respeitando as diferentes condições de cada um.

• Promover para todos os estudantes oportunidades iguais de aprender com as contribuições de seu colega, sua alteridade e diferença.

• Promover os serviços necessários e auxiliares para as escolas regulares.

• Apoiar os professores e diretores das escolas regulares (por exemplo, providenciando os recursos, o treinamento e a equipe, assim como as estratégias para a inclusão).

• Incluir os estudantes com dEficiências no mesmo tipo de agenda escolar dos não-deficientes.

• Envolver os estudantes com dEficiências em atividades extracurriculares e classes, apropriadas a cada idade, inclusive em Artes, Música, Ginástica, Passeios, Reuniões e Exercícios outros.

• Os estudantes com dEficiências usam todas as dependências da escola, desde o bar, a biblioteca, o playground (pátio), até as outras áreas que estão facilitadas para os não-deficientes.

• Encorajar a amizade e o respeito entre os não-deficientes e as pessoas com dEficiência.(inclusive os adultos).

• Os estudantes com dEficiências recebem sua educação e treinamento para o trabalho, quando for apropriado, dentro de uma comunidade inclusiva.

• Ensinar todas as crianças a compreensão e o reconhecimento das diferenças humanas.

• Colocar crianças com dEficiências nas mesmas escolas onde cursarão os que não tiverem deficiências no futuro.

• Aceitar a opinião dos pais com toda seriedade e respeito.

• Promover um programa individualizado e diferenciado apropriado a cada criança. (respeito à Singularidade)

A Inclusão NÃO deve ser:

• "Implantar" estudantes com dEficiências num programa de educação regular SEM preparação ou suporte para a escola e seus professores.

• Promover e continuar promovendo serviços de Educação Especial em locais isolados e separados de outras crianças.

• Ignorar as necessidades individuais e singulares de cada criança.

• Colocar em risco a segurança e o bem-estar das crianças na escola.

• Implantar demandas irracionais e incabíveis para os diretores e seus professores.

• Ignorar a opinião dos pais.

• Isolar os estudantes com dEficiências dentro da escola regular.

• Colocar crianças com dEficiências em classes e escolas inapropriadas para sua faixa etária.

• Exigir que estes estudantes estejam "aptos" e "vencedores" dentro da escola regular, baseados nas suas capacidades cognitivas ou sociais, desrespeitando as suas diferenças.

RETIRADO DE http://www.defnet.org.br/pcatu02.htm